Đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non in luôn: một số biện pháp giúp giáo viên tổ chức tốt hoạt động giáo dục thể chất


1/ Tóm tắt tình trạng giải pháp đã biết

Với đề tài tổ chức tốt hoạt động giáo dục thể chất, cũng đã có nhiều tác giả đề cập đến như:

+ “Một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục thể chất”của cô giáo Nguyễn Thị Hải Yến – NhaTrang

+ Một số biện pháp giúp trẻ tích cực tham gia hoạt động phát triển thể chất của cô giáo Đỗ Thảo Nguyên

Loại file: word - Số trang: 20 - Phí Download: 10.000 đ

Bạn đang xem bản rút gọn. Để xem bản đầy đủ, bạn cần tải tài liệu về máy. Có thể xem hướng dẫn tại đây:
http://tailieusupham.com/huong-dan-tai-lieu/



Những đề tài này chủ yếu đề cập đến những vấn đề sử dụng những  hình thức  cho trẻ phát triển các vận động cơ bản như thế nào đạt hiệu quả, mang tính chất cá nhân của giáo viên trong một độ tuổi giáo viên phụ trách không có khả năng áp dụng đại trà ở các độ tuổi. Để giúp giáo viên tổ chức tốt các hoạt động giáo dục thể chất, triển khai một cách đồng bộ thống nhất trong toàn trường thì cần phải có sự lãnh đạo chỉ đạo sát sao của người quản lý, có kế hoạch định hướng cụ thể cho giáo viên, kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm kịp thời mới thu được kết quả tốt nhất cho trẻ.

2/ Tóm tắt nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến:

– Tính mới, tính sáng tạo:

Năm học 2012 – 2013 là năm tổng kết 5 năm chuyên đề xây dựng môi trường hoạt động giáo dục thể chất, Sở GD&ĐT  xxx , Phòng GD&ĐT quận  xxx  tiếp tục chỉ đạo  thực hiện chuyên đề giáo dục thể chất trong trường mầm non. Từ năm học trước tôi luôn trăn trở suy nghĩ làm thế nào để giáo viên có kỹ năng, phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục thể chất vừa đảm bảo theo yêu cầu của chương trình vừa sáng tạo, phù hợp với tâm sinh lý của trẻ giúp trẻ phát triển toàn diện. Vì vậy tôi đã đi sâu nghiên cứu chỉ đạo xây dựng môi trường hoạt động giáo dục thể chất tại trường và đưa ra  “Một số biện pháp giúp giáo viên tổ chức tốt hoạt động giáo dục thể chất” .

Trên thực tế nhà trường qua nhiều năm tôi nhận thấy giáo viên chưa chú trọng tổ chức đổi mới hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ cụ thể. Tổ chức hoạt động còn dập khuôn theo phương pháp cũ lựa chọn hình thức chưa phù hợp với bài dạy dẫn đến kết quả hoạt động chưa cao, trẻ học không hứng thú vì vậy nhiều giáo viên không muốn tổ chức hoạt động giáo dục thể chất, đôi khi còn cắt xén giờ hoạt động giáo dục thể chất, nếu có dạy chỉ dạy với hình thức sơ sài đơn giản cho cháu biết vận động là chính.

Là Hiệu phó trực tiếp chỉ đạo chuyên môn tôi luôn suy nghĩ trăn trở là làm thế nào để giúp giáo viên nhận thức được tầm quan trọng của chuyên đề, đổi mới được phương pháp dạy học tổ chức hoạt động phù hợp với lứa tuổi, trẻ học mà chơi, chơi mà học để tiếp thu bài một cách nhẹ nhàng thoải mái đó là sự mong muốn nhất của tôi.


Tìm theo từ khóa: , ,

Print Friendly
Hot!

Câu hỏi hoặc Bình luận của bạn

Các bài liên quan