SKKN Ngữ văn THPT

Đề tài NCKHSPUD Ngữ văn 12: Nỗi buồn trong thơ mới

Trong lịch sử, các hiện tượng văn học lớn thường nằm ngoài quy luật băng hoại. Bất chấp sự tàn phá của thời gian, như ngọc càng mài càng đẹp, nó sẽ ngày càng tỏa sáng. Phong trào Thơ mới 1932-1945 là một hiện tượng như thế. Là kết quả tất yếu của “một cuộc biến thiên vĩ đại”, phong trào Thơ mới được coi là bước đột phá quan trọng trên tiến trình thơ ca dân tộc.

Đề tài NCKHSPUD Ngữ văn 12: Nghị luận về một hiện tượng đời sống

+ Đặc điểm nổi bật của toàn cầu hoá: Truyền bá, chuyển giao trên quy mô ngày càng lớn hơn những thành quả, những phát minh sáng tạo mới về khoa học công nghệ, đưa thông tin đến từng quốc gia, từng cá nhân một cách nhanh chóng và đa dạng; Tạo điều kiện cho sự giao lưu văn hoá, hiểu biết lẫn nhau giữa các dân tộc, quốc gia.

Đề tài NCKHSPUD Ngữ văn 12:Một số giải pháp giúp nâng cao hiệu quả tiếp nhận bài thơ “đàn ghi-ta của lor-ca” – tác giả Thanh thảo

Với quan điểm “dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo” của học sinh, người thầy luôn trăn trở tìm tòi những phương pháp giúp học sinh tiếp cận văn bản  một cách dễ dàng nhất, đạt hiểu quả cao nhất trong tiếp nhận và cảm thụ. Trong quá trình giảng dạy khối 12 năm học 2011-2012. Tôi và một số đồng nghiệp cũng như học sinh đều nhận thấy việc giảng dạy, tiếp nhận văn bản thơ “Đàn ghi-ta của Lor-ca” của giáo viên và học sinh có những khó khăn.

Đề tài NCKHSPUD Ngữ văn 12:Nâng cao chất lượng dạy học thơ trữ tình lớp 12 (chương trình chuẩn, trung học phổ thông) bằng cách vận dụng kiến thức về đặc trưng thể loại

Cùng với các môn học khác, môn Ngữ Văn có một vị trí vô cùng quan trọng trong hệ thống giáo dục. Môn Ngữ văn không chỉ giúp cho con người có những hiểu biết phong phú, đa dạng về thế giới xung quanh mà còn có khả năng lay động con tim, thức tỉnh trí tuệ đem đến những bài học, những xúc cảm thẩm mĩ cao đẹp, sâu lắng để từ đó mỗi người có cách ứng xử nhân văn trong cuộc sống. Vì vậy đổi mới phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giảng dạy, nâng cao khả năng tiếp nhận, cảm thụ tác phẩm văn học cho học sinh luôn được người làm công tác dạy Ngữ Văn quan tâm.

Đề tài NCKHSPUD Ngữ văn 12:Một số giải pháp giúp học sinh nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản bút kí theo đặc trưng thể loại qua bài đọc văn “Ai đã đặt tên cho dòng sông”.

Trong công cuộcđổi mới phương pháp dạy học , phát triển giáo dục hiện nay, việc hướng dẫn học sinh chủ động tiếp cận và chiếm lĩnh kiến thức là vấn đề quan trọng thu hút sự quan tâm đặc biệt của nhiều anh chị em giáo viên, trong đó có môn Ngữ văn.

Đề tài NCKHSPUD Ngữ văn 12:Nâng cao kết quả học tập các bài Vợ chồng A phủ (Tô hoài) và Số phận con người (Sôlôkhốp) thông qua việc sử dụng một số đoạn phim chuyển thể từ tác phẩm văn học trong dạy học

Phim – học tập, video là một công cụ trong tay người giáo viên. Sử dụng chúng linh hoạt, hiệu quả trong các tiết học là một yêu cầu quan trọng của đổi mới PPDH. Trong giờ học môn Ngữ Văn, việc sử dụng những trích đoạn phim, kịch, chèo chuyển thể một cách hợp lí càng có ý nghĩa hơn trong việc tạo hứng thú học tập cho học sinh và giúp các em cảm nhận tác phẩm sâu sắc.

Đề tài NCKHSPUD Ngữ văn 12: Tổ chức cho học sinh tập viết bài làm văn về các dạng bài nghị luận xã hội để nâng cao kiến thức viết văn nghị luận xã hội cho học sinh

Trong chương trình cấp THPT, môn Ngữ văn có một vị trí rất quan trọng đặc biệt là kỹ năng làm văn  trong đó kể cả làm văn với những nội dung về nghị luận xã hội. Tuy nhiên, trong thực tế chúng tôi nhận thấy việc tiếp thu và làm bài nghị luận xã hội của học sinh chưa thật sự đạt được kết quả tốt. Trong các đề kiểm tra, thi cử mặc dù đã có nhiều tài liêu hướng dẫn nhưng học sinh vẫn viết thiếu trọng tâm, chưa rõ các luận điểm, luận cứ còn chung chung tùy tiện. Điều này có ảnh hưởng không ít đến kết quả thi cử và đặc biệt là kỹ năng sống của các em.

Đề tài NCKHSPUD Ngữ văn 12: Giải pháp nâng cao hiệu quả trong công tác chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn ở trường THPT

Với mục tiêu nâng cao chất lượng chuyên môn, tạo những chuyển biến lớn, đưa nhà trường trở thành một trong những trường THPT có chất lượng cao trong thành phố ở cả chất lượng đại trà, chất lượng thi học sinh giỏi và chất lượng thi tuyển vào Đại học – Cao đẳng năm học 2011-2012 trường THPT A đề ra phương châm “CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔN LÀ DANH DỰ CỦA NHÀ TRƯỜNG”.

Đề tài NCKHSPUD Ngữ văn 11:Thiết kế đề kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn 11 theo hướng đổi mới

Trên lĩnh vực giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học là một vấn đề đã được đề cập và bàn rất sôi nổi từ nhiều thập kỷ qua. Các nhà nghiên cứu phương pháp dạy học đã không ngừng nghiên cứu, tiếp thu những thành tựu mới của lý luận dạy học hiện đại để đưa nền dạy học của nước ta ngày càng hiện đại hơn, đáp ứng được nhu cầu học tập ngày càng cao của nhân dân.

Đề tài NCKHSPUD Ngữ văn 11:Một số giải pháp giúp học sinh nâng cao khả năng đọc hiểu văn bản truyện ngắn lớp 11 theo đặc trưng thể loại

Trong những năm gần đây phương pháp dạy học đang được toàn ngành giáo dục cải tiến theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh.Học sinh tự tìm tòi, tự khám phá.Với phương châm coi giáo dục đào tạo là quôc sách hàng đầu, nghị quyết trung ương II khoá VIII đã khẳng định: “Đổi mới phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều rèn luyện nếp tư duy sáng tạo cuả người học từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học đảm bảo điều kiện tự học và thời gian tự học tự nghiên cứu cho học sinh”

Đề tài NCKHSPUD Ngữ văn 11:Nâng cao hiệu quả làm bài văn nghị luận thông qua việc thực hiện các thao tác cơ bản phát huy tính sáng tạo của học sinh

Đối với môn ngữ văn : Là một môn học có vị trí đặc biệt trong việc thực hiện mục tiêu chung của nhà trường THPT . Góp phần hình thành con người có ý thức tu dưỡng, biết yêu thương, quý trọng gia đình, bạn bè, có lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội.

Đề tài NCKHSPUD Ngữ văn 11: Đổi mới kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn 11

Trên lĩnh vực giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học là một vấn đề đã được đề cập và bàn rất sôi nổi từ nhiều thập kỷ qua. Các nhà nghiên cứu phương pháp dạy học đã không ngừng nghiên cứu, tiếp thu những thành tựu mới của lý luận dạy học hiện đại để đưa nền dạy học của nước ta ngày càng hiện đại hơn, đáp ứng được nhu cầu học tập ngày càng cao của nhân dân.

Đề tài NCKHSPUD Ngữ văn 11:Nâng cao kết quả học tập cho học sinh thông qua hoạt động tạo tâm thế trong giờ đọc-hiểu văn bản ở lớp đối chứng và lớp thực nghiệm

Mục đích của việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông là thay đổi lối dạy học truyền thụ một chiều sang dạy học theo “ Phương pháp dạy học tích cực “ (PPDHTC) với các kĩ thuật dạy , học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực , tự giác , chủ động , sáng tạo , rèn luyện thói quen và khả năng tự học , tinh thần hợp tác , kĩ năng vận dụng kiến thức vào những tình huống khác nhau trong học tập và trong thực tiễn ; tạo niềm tin , niềm vui , hứng thú trong học tập .

Đề tài NCKHSPUD Ngữ văn 11: Đổi mới phương pháp dạy học trong các tiết học khái quát thời kì văn học và ôn tập- Ngữ văn 11

Đối với môn Ngữ Văn, những tiết học khái quát văn học hay ôn tập, nếu giáo viên không biết vận dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực, tiết học sẽ khô khan, học sinh thiếu hứng thú. Thông thường giáo viên chỉ chú ý đến đổi mới phương pháp trong những giờ đọc văn, ít chú ý đến bài khái quát hay ôn tập. Những bài học khái quát về một thời kì văn học hay ôn tập văn học rất quan trọng.