Tag Archives: SKKN mầm non

DANH MỤC ĐỀ TÀI NCKHSPUD MẦM NON – PHẦN 3

DANH MỤC ĐỀ TÀI NCKHSPUD  MẦM NON – In được luôn

Các đề tài NCKHSPUD QLGD mầm non cũng được sử dụng viết tiểu luận QLNN về GD, Tiểu luận trung cấp chính trị giáo dục…

SKKN Mầm non: Chỉ đạo áp dụng bộ chuẩn PTTE 5 tuổi trong việc dạy trẻ kỹ năng sống

– Trẻ em trong độ tuổi mầm non là thời kì phát triển đặc biệt của bộ não, nó đặt nền móng cho việc học tập về sau cho mỗi con người (nghiên cứu mới đây của một số nhà khoa học châu Mỹ-Latinh, công bố trong Hội thảo quốc tế về Giáo dục mầm non tại Mê-hi-cô đã cho rằng thời kì mầm non bộ não của trẻ có thể phát triển tới 80% sự hoàn thiện).

Skkn mầm non: Một số biện pháp gây hứng thú cho trẻ 5- 6 tuổi nhằm tăng khả năng nhận biết các biểu tượng toán

Việc hình thành các biểu tượng toán học cho trẻ mầm non có một vai trò to lớn. Dạy toán cho trẻ không nhằm đào tạo cho trẻ những nhà toán học, mà nhằm phát triển ở trẻ khả năng nhanh nhậy, trí thông minh, sự phán đoán phân tích, so sánh tổng hợp. Giúp trẻ có được những kiến thức sơ đẳng về tập hợp con số, phép đếm, về kích thước hình dạng, khả năng định hướng không gian. Đặc biệt hơn đối với trẻ 5 tuổi việc hình thành biểu tượng toán sơ đẳng là một nội dung quan trọng bổ xung vào hành trang cho trẻ khi bước vào tuổi học trò và góp phần quan trọng vào việc hình thành và phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ.

Đề tài NCKHSPUD Mầm non: Sử dụng trò chơi đóng kịch nâng cao hiệu quả phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo nhỡ

Trong mỗi chúng ta ai cũng biết, hoạt động vui chơi  là hoạt động chủ đạo của lứa tuổi mầm non. Thông qua hoạt động vui chơi, trẻ được phát triển cả về đức – trí – thể – mĩ. Đặc biệt, ở lứa tuổi mẫu giáo nhỡ ” trò chơi đóng kịch ” là một trò chơi rất phù hợp với đặc điểm phát triển của trẻ. Ở trẻ mẫu giáo nhỡ, ngôn ngữ mang tính tình huống hoàn cảnh, ngôn ngữ gắn liền với sự vật, hiện tượng đang tồn tại trong tri giác của trẻ.

Đề tài NCKHSPUD Mầm non: Một số biện pháp chỉ đạo thiết kế góc hoạt động với đồ vật cho trẻ lứa tuổi nhà trẻ (24-36 tháng) trong trường mầm non

Trong phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, ngành học Mầm non đặc biệt chỉ đạo công tác xây dựng môi trường hoạt động vui chơi cho trẻ. Để mỗi phòng học, mỗi sân trường là một sân chơi cuốn hút hấp dẫn, kích thích trẻ tích cực tham gia hoạt động giáo dục, làm cho trẻ cảm thấy “mỗi ngày đến trường là một ngày vui”, thực sự đã – đang và sẽ là vấn đề “nóng” của ngành học. Bởi vậy, hầu hết các cán bộ quản lý, giáo viên Mầm non đều thấy được tầm quan trọng của nhiệm vụ này.

Đề tài NCKHSPUD Mầm non: Nâng cao chất lượng của việc dạy trẻ 5 – 6 tuổi khám phá khoa học thông qua việc sử dụng phần mềm photosop, powerpoint và videoclip trong bài giảng.

Giải pháp của chúng tôi là sử dụng phần mềm photosop, powerpoint và videoclip có nội dung phù hợp với một số hoạt động cho trẻ khám phá khoa học thay vì chỉ sử dụng lời nói và các hình ảnh tĩnh trên tranh ảnh trong chương trình và coi đó là nguồn cung cấp kiến thức mới cho trẻ .

Đề tài NCKHSPUD Mầm non: Nâng cao chất lượng giờ học vận động cho trẻ 5 tuổi dưới hình thức trò chơi dân gian

Việc áp dụng trò chơi dân gian trong lĩnh vực phát triển thể chất là phương pháp giúp trẻ đạt được đầy đủ tiêu chí phát triển thể chất theo chương trình chuẩn của Bộ giáo dục mầm non. Nó cũng được coi như một bộ công cụ của bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi, một thước đo đánh giá sự phát triển thể lực của trẻ.

Đề tài NCKHSPUD Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5 tuổi học tốt chữ cái thông qua các trò chơi ôn luyện

Hướng dẫn trẻ làm quen với chữ cái trong chương trình giáo dục cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ở trường mầm non là một việc làm cần thiết trong việc chuẩn bị cho trẻ vào tiểu học theo hướng tích cực hóa hoạt động giáo dục.
Hướng dẫn trẻ làm quen với chữ cái không những giúp trẻ nhận biết và phát âm đúng 12 nhóm chữ cái tiếng việt mà còn giúp trẻ phát triển khả năng tập trung chú ý, khả năng phối hợp mắt tay, khả năng tri giác trọn vẹn từ, ghi nhớ hình ảnh cuả từ và khả năng tư duy sáng tạo

NCKHSPUD Khối Mầm non :Giáo dục tình yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường cho trẻ 5 tuổi thông qua việc chăm sóc và bảo vệ khuôn viên trường

Giáo dục tình yêu thiên nhiên  và bảo vệ môi trường là một mục tiêu của giáo dục trẻ mần non, trong đó việc cung cấp cho trẻ những kiến thức kỹ năng sơ đẳng về thế giới tự nhiên xung quanh để tạo ra những hành vi đúng cử chỉ đẹp với môi trường nơi trẻ sống và học tập đó là việc làm rất cần thiết của các cô giáo trong trường mầm non.

NCKHSPUD Khối Mầm non : Một số biện pháp chế biến các món ăn từ tôm cho trẻ ở trường mầm non

công việc chăm sóc sức khoẻ ban đầu của trẻ là nhiệm vụ của toàn dân, từ nhà trường đến toàn xã hội. Trong thực tế, ở tuổi mầm non, đây là giai đoạn phát triển mạnh cả về thể chất lẫn trí tuệ, đặc biệt sự phát triển về thể lực nếu chăm sóc sức khoẻ không đầy đủ, dẫn đến trẻ suy dinh dưỡng. Chính vì vậy, chăm sóc nuôi dưỡng trẻ giúp trẻ khoẻ mạnh và phát triển hoàn chỉnh là vấn đề cấp bách hàng đầu trong thực tế ở tuổi mầm non giai đoạn này, trẻ chưa có kinh nghiệm hiểu biết ý thức đầy đủ về chăm sóc sức khoẻ vệ sinh dinh dưỡng nên trẻ chỉ ăn theo nhu cầu sở thích của bản thân, còn ăn gì? ăn như thế nào? hoàn toàn phụ thuộc vào sự chăm sóc của gia đình và nhà trường.

NCKHSPUD Khối Mầm non : Nâng cao kỹ năng giao tiếp văn hóa cho trẻ 5 tuổi thông qua hoạt động mời khách đến trò chuyện

Nhìn lại công tác giáo dục nói chung và giáo dục thói quen hành vi giao tiếp có văn hóa cho trẻ em ở các địa phương còn nhiều bất cập chưa được chú ý đúng mức. Do trình độ dân trí ở một số địa phương còn thấp, sự tiếp thu những tinh hoa văn hóa còn hạn chế, đời sống lạc hậu, kinh tế khó khăn…Nên dẫn tới sự nhận thức về giao tiếp có văn hóa của một số phụ huynh chưa tốt, bản thân cha mẹ và những người thân trong gia đình còn chưa gương mẫu.

NCKHSPUD Khối Mầm non : Nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc thông qua việc đưa làn điệu dân ca đến với trẻ 5-6 tuổi

Như chúng ta đã biết, từ bao đời nay dân ca là một loại hình nghệ thuật gắn bó mật thiết với đời sống văn hoá tinh thần của cộng đồng các dân tộc Việt Nam. Nó có sức hấp dẫn kì lạ, có tác động mạnh mẽ làm cho con người tốt đẹp hơn, trong sáng hơn. Trải qua bao thế hệ, dân ca luôn được bảo tồn gìn giữ và phát triển. Nó tồn tại trong suốt quá trình phát triển của lịch sử Việt Nam. Dân ca Việt Nam mang tính chất vùng miền rõ rệt, mỗi bài dân ca đều có nét đặc sắc riêng, mỗi một giai điệu, tiết tấu trong bài dân ca thể hiện tính chất trữ tình, phản ánh sinh hoạt, cuộc sống, tình cảm của nhân dân.

NCKHSPUD Khối Mầm non : Phát triển thể chất cho trẻ 4 tuổi thông qua việc lồng ghép tổ chức trò chơi dân gian

Có thể nói, trò chơi là món ăn tinh thần không thể thiếu trong thời thơ ấu của mỗi chúng ta, trò chơi gắn liền với các sinh hoạt trong cuộc sống. Trong đó có thể nói đến cáctrò chơi dân gian không đơn thuần là một trò chơi mà nó chứa đựng cả một nền văn hóa dân tộc Việt Nam độc đáo và giàu bản sắc. Trò chơi dân gian không chỉ nâng cánh cho tâm hồn trẻ, giúp trẻ phát triển khả năng tư duy, sáng tạo, sự khéo léo mà còn giúp cỏc em hiểu về tình bạn, tình yêu gia đình, quê hương đất nước. Ngày nay, trò chơi dân gian ngày càng bị mai một và quên lãng, vì thế giúp các em hiểu và tìm về cội nguồn với những trũòchơi dân gian là một điều cần thiết.

Đề tài NCKHSPUD Mầm non : Một số biện pháp thực hành tiết kiệm, chống lãng phí nhằm nâng cao hiệu quả trong công tác quản lý tài chính, sử dụng tài sản tại trường mầm non

Đảng và Nhà nước ta luôn quan tâm và coi trọng công tác giáo dục và đào tạo. Ngay từ Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII, phát triển giáo dục và đào tạo cùng với khoa học công nghệ được xác định là quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển.